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IFRO Campus Vilhena abre matrículas para vagas remanescentes em cursos técnicos e de graduação

O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), Campus Vilhena, está com vagas remanescentes disponíveis para cursos de graduação e técnicos, com ingresso imediato. As vagas serão preenchidas por ordem de chegada, mediante matrícula presencial.

foto - reprodução

Estão disponíveis vagas nos seguintes cursos: Graduação: Bacharelado em Arquitetura e Urbanismo (3 vagas) e Licenciatura em Matemática (5 vagas); Cursos Técnicos: Técnico em Edificações Integrado ao Ensino Médio (1 vaga) e Técnico em Eletromecânica Subsequente ao Ensino Médio (24 vagas).

As matrículas serão realizadas de 14 a 16 de abril de 2025, presencialmente na Coordenação de Registros Acadêmicos (CRA) do Campus Vilhena, nos seguintes horários: das 8 às 12 horas e das 14 às 18 horas.

Para efetuar a matrícula, os candidatos devem apresentar (originais e cópias) dos seguintes documentos: certidão de nascimento ou casamento, documento oficial de identificação com foto, CPF, histórico escolar do ensino fundamental ou declaração de conclusão (para o curso Técnico Integrado em Edificações), histórico escolar do ensino médio (para os demais cursos) e comprovante de residência.

As vagas estão disponíveis para a comunidade em geral e o preenchimento será feito rigorosamente por ordem de chegada, no ato da matrícula, conforme disponibilidade em cada curso. A iniciativa oferece uma nova chance para quem deseja iniciar sua formação técnica ou superior em uma instituição pública, gratuita e reconhecida pela qualidade do ensino.

fonte - Assessoria IFRO.

Prazo para pedir isenção da inscrição no Enem começa nesta segunda (14)

O período para solicitar a isenção da taxa de inscrição no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2025 será entre 14 e 25 de abril.

FOTO - Reprodução

A isenção da taxa de inscrição deve ser solicitada exclusivamente pela Página do Participante, com o login único do portal de serviços do governo federal, o Gov.br.

Para solicitar a isenção de pagamento da taxa de inscrição para o Enem 2025, o participante deve informar o número de seu Cadastro de Pessoa Física (CPF) e a data de nascimento. Os dados pessoais devem ser iguais aos cadastrados na Receita Federal.

Quem pode pedir a isenção

O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) prevê a gratuidade para:

  • • Matriculados no 3º ano do ensino médio em escola pública (em 2025), em qualquer modalidade de ensino (regular ou educação de jovens e adultos - EJA);
  • • Estudantes que cursaram todo o ensino médio em escola pública ou como bolsista integral em escola privada;
  • • Estudantes com renda mensal igual ou inferior a um salário mínimo e meio (R$ 2.277, em 2025);
  • • Pessoas em situação de vulnerabilidade socioeconômica com registro ativo no Cadastro Único para Programas Sociais (CadÚnico) do governo federal.
  • • Participantes do programa Pé-de-Meia, do Ministério da Educação (MEC).

Baseado nesta lista, os candidatos deverão comprovar o cumprimento dos requisitos para conseguir a isenção da taxa de inscrição no Enem.

Os documentos aceitos para a solicitação da gratuidade estão descritos no Anexo II do edital. Entre eles, a declaração escolar que comprove estar cursando a última série do ensino médio em 2025, na rede pública; e comprovante da renda declarada.


Justificativa de ausência

O candidato que teve a gratuidade da taxa de inscrição do Enem do ano passado, mas não compareceu a um ou dois dias de provas, na edição de 2024, e ainda quer participar da edição de 2025 gratuitamente terá que justificar a ausência.

De acordo com o edital, o prazo para fazer a justificativa será o mesmo do pedido de isenção da taxa de inscrição: de 14 até as 23h59 de 25 de abril.

A justificativa de ausência no Enem 2024 é realizada no mesmo sistema de solicitação de isenção da taxa de inscrição, a Página do Participante.

O Inep avisa que não serão aceitos documentos autodeclaratórios ou emitidos por pais ou responsáveis do candidato.

Cronograma

Em 12 de maio, o Inep irá divulgar os resultados das solicitações de isenção da taxa e, também, se foram aceitas as justificativas de ausência em 2024 para nova gratuidade.

O período de recursos será entre 12 a 16 de maio. O resultado dos recursos sairá em 22 de maio.

Somente após este cronograma, o MEC abrirá o período oficial de inscrições na edição deste ano do Enem. Ainda será publicado um edital específico com as datas e regras.


Enem

Instituído em 1998, o Exame Nacional do Ensino Médio avalia anualmente o desempenho escolar dos estudantes ao término do ensino médio. Os participantes que ainda não concluíram o ensino médio podem participar como treineiros, e os resultados obtidos no exame servem somente para autoavaliação de conhecimentos.

As notas do Enem podem ser usadas em processos seletivos coordenados pelo Ministério da Educação, como Sistema de Seleção Unificada (Sisu), o Programa Universidade para Todos (ProUni) e o Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (Fies) do governo federal.

O desempenho no Enem também é considerado para ingresso em instituições de educação superior de Portugal que têm acordo com o Inep. Os acordos garantem acesso facilitado às notas dos estudantes brasileiros interessados em cursar a educação superior naquele país.

O exame também é aplicado a pessoas privadas de liberdade ou sob medidas socioeducativas, em datas diferentes do Enem regular.


FONTE - Agencia Brasil.

Prefeito Léo Moraes faz surpresa para alunos, sorteia bicicletas e entrega chocolates

Na manhã desta segunda-feira (14), a Escola Municipal Joaquim Vicente Rondon, localizada na zona Sul de Porto Velho, recebeu uma visita surpresa do prefeito Léo Moraes, acompanhado de uma turminha animada que abriu o "Páscoa no Parque", programação especial que ocorreu no sábado no Parque da Cidade e atraiu mais de 25 mil pessoas.

FOTO - SMC

Durante a visita, o prefeito Léo Moraes levou um casal de "coelhos gigantes", que encantou e divertiu as crianças, estimulando a imaginação dos pequenos.

Ao saber que os alunos haviam visitado o parque e participado das atividades, mas não puderam ficar até o início da programação, o prefeito decidiu ir até a escola para entregar chocolates, realizar o sorteio de cinco bicicletas e promover uma manhã cheia de diversão em colaboração com a equipe da escola e da Secretaria Municipal de Educação (Semed).

A ação foi um grande sucesso e proporcionou momentos de alegria e confraternização para os alunos. “Essa é uma das datas mais divertidas para a criançada, e nada mais justo do que proporcionarmos um momento como esse em que possam interagir, brincar e aprender”, disse ele o prefeito.

PÁSCOA NO PARQUE

O Páscoa no Parque conta com uma decoração temática, proporcionando um ambiente lúdico e acolhedor para todos os porto-velhenses. O espaço é aberto para visitação do público diariamente, das 16h às 22h.

O evento é uma ação da Prefeitura de Porto Velho, por meio da Secretaria Municipal de Indústria, Comércio, Turismo e Trabalho (Semdestur) e Empresa de Desenvolvimento Urbano (Emdur).

A festa é 100% gratuita, tendo como objetivo promover a integração social, o lazer e a cultura em um espaço acessível e inclusivo. Além disso, a ideia é estimular a criatividade, fomentar o espírito solidário da comunidade, valorizando e divulgando artesão e empresas ligadas aos setores primário e secundário, aumentando a exposição de suas marcas e destacando seus serviços em um ambiente cultural de grande visibilidade.

fonte - SMC.

Semed suspende pelo prazo de 15 dias as atividades escolares no baixo Madeira

A Prefeitura de Porto Velho, por meio da Secretaria Municipal de Educação (Semed), em conformidade com o Decreto nº 20.894, de 9 de abril de 2025, que declara Situação de Emergência no município, decidiu suspender por um período de 15 dias as atividades escolares da rede municipal de Porto Velho na região do baixo Madeira. A Portaria Nº 24, foi publicada nesta segunda-feira (14), no Diário Oficial dos Municípios.

FOTO - SMC

Medida se faz necessária devido à elevação crítica das águas do rio Madeira, que resultou em enchentes que afetam diretamente as comunidades ribeirinhas. Essa suspensão poderá ser prorrogada por igual período, se necessário.

De acordo com o titular da Semed, Leonardo Leocádio, o atual cenário comprometeu a trafegabilidade das embarcações escolares nos trajetos contratados para o transporte dos alunos das redes municipal e estadual de ensino.

“Nosso objetivo, com essa suspensão, é garantir a segurança de todos os envolvidos no ambiente escolar. Essa medida visa minimizar os riscos de acidentes e garantir que as famílias possam se concentrar em enfrentar os desafios trazidos pelas enchentes”, disse ele.

As informações sobre a prorrogação da suspensão das aulas e outras orientações serão divulgadas pela Semed assim que novos dados forem disponibilizados.

“A Prefeitura de Porto Velho reitera seu compromisso com a segurança e o bem-estar da população, especialmente nesse momento crítico” enfatizou o secretário.

REPOSIÇÃO

As equipes do município estão em contato com as comunidades afetadas para fornecer apoio e orientações sobre como proceder durante esse período de emergência. Além disso, estão sendo planejadas estratégias para a continuidade das atividades pedagógicas e a devida reposição das aulas.

A Prefeitura enfatiza a importância da solidariedade e do apoio mútuo entre os cidadãos, e recomenda que todos permaneçam atentos às orientações da Defesa Civil Municipal e das autoridades locais quanto à situação das águas e aos possíveis desdobramentos da emergência.

As atividades estão suspensas nas escolas: EMEF Pe. Francisco José Pucci; EMEF Castro Alves Braga; EMEF Manoel Maciel Nunes; EMEF Deigmar Moraes; EMEF Henrique Dias; EMEF Drª Ana Adelaide Grangeiro; EMEF São Luiz Gonzaga e EMEF João de Barros Gouveia.

FONTE - SMC.

Professora da rede estadual de educação de Rondônia tem artigo publicado em revista internacional

A professora Danielle Constantino, da Secretaria de Estado da Educação de Rondônia, doutoranda em Educação pela Universidade do Vale do Itajaí (Univali), teve seu artigo “Inteligência Artificial no Ensino de Língua Portuguesa: análise de planos de aula da plataforma Nova Escola na perspectiva do letramento digital”, publicado na Revista Cuadernos de Educación y Desarrollo. 

foto - divulgação

A Cuadernos de Educación y Desarrollo (CED) é uma revista de divulgação científica e acadêmica da Editora EUMED (Servicios Académicos Intercontinentales S.L), na Espanha, considerada revista com alto impacto de citações no Google Acadêmico. Os artigos publicados já foram citados mais de 6.642 vezes nesta plataforma, foi avaliada e classificada pelo sistema de rankeamento de revistas brasileiras Qualis CAPES como A4.

A proposta do estudo foi analisar a integração da Inteligência Artificial (IA) no ensino de Língua Portuguesa, os recursos disponíveis e como vem sendo incorporada no ensino, à luz do conceito de letramento digital e das diretrizes estabelecidas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

O artigo foi produzido em coautoria entre a Professora Drª  Maria Alzira e a doutoranda Danielle Constantino, ambas integrantes do Programa de Doutorado Acadêmico em Educação pela Universidade do Vale do Itajaí (Univali), na linha de pesquisa: Práticas Docentes e Formação Profissional. A professora é bolsista pela Secretaria Estadual de Educação (SEDUC) no programa. Disponível no volume. 17, n. 4 (2025) da revista por meio do link: https://ojs.cuadernoseducacion.com/ojs/index.php/ced/issue/view/118.

O estudo abordou uma análise de planos de aula disponibilizados na plataforma Nova Escola. Os resultados evidenciaram que os planos de aula oferecem abordagens inovadoras para o ensino de Língua Portuguesa, como atividades mediadas por IA que estimulam a leitura, a escrita e a interpretação. As autoras pontuaram o potencial pedagógico, que demandam maior suporte para ampliar sua aplicabilidade e os desafios identificados, como a necessidade de formação docente com maior ênfase no letramento digital. 

A professora Danielle destaca a relevância em preparar alunos e professores para os desafios do mundo digital e a necessidade de explorar estratégias pedagógicas inovadoras e acessíveis, no intuito de enriquecer e diversificar as experiências de ensino e aprendizagem. 

“Pesquisas sobre o assunto e práticas pedagógicas mais alinhadas às demandas contemporâneas podem proporcionar aos alunos e docentes mais possibilidades de ensino, com ferramentas adaptáveis e inovadoras, preparando-os para os desafios desse cenário de um mundo em constante evolução tecnológica, destacou Constantino.

fonte - Assessoria.

Documentário traz visão de crianças sobre violência policial em favela

Na produção, cinco meninos e meninas pedem direito à vida sem medo

“Mais de 135 anos após o fim da escravidão do povo preto e continuam nos tratando da mesma forma, como bichos, e, não, seres humanos. Parem de nos matar! Essa carta é um pedido de socorro, espero que dessa vez vocês nos ouçam”.



Esse é um dos trechos da carta que Luiz Fernando, um adolescente de 14 anos, enviou ao Supremo Tribunal Federal (STF). Ex-morador do Complexo da Maré, na Zona Norte do Rio de Janeiro, ele pede ajuda contra a violência policial nas favelas. Argumenta, convicto, de que a chamada “guerra às drogas” é, na verdade, uma “guerra contra pretos e pobres”.


O pedido de socorro de Luiz Fernando está no documentário Cartas pela Paz, que começa a ser exibido nesta quinta-feira (3), no Festival É Tudo Verdade, em São Paulo e no Rio de Janeiro. O curta, com duração de 26 minutos, é uma coprodução da Amana Cine, Jac Produções e Piloto Filmes, financiado pela RioFilme. Foi gravado em julho e agosto de 2023, no Complexo da Maré e na Cidade de Deus.


Na produção, cinco meninos e meninas moradores de favelas reivindicam o direito de brincar, estudar e viver sem medo.


“Neste momento, dá um medo. O coração começa a bater rápido, frio na barriga, um desespero e pânico. Então, fizemos o que minha mãe ensina. Trancamos a porta e ficamos abaixados na parte da casa que tem mais paredes para nos proteger dos possíveis tiros”, escreve Luiz Fernando em um dos trechos da carta.


“Só queremos nossos direitos, porque, na Zona Sul, eles entram na sua casa com um mandado de busca e apreensão. E na favela, não é assim? Por que as operações na favela não são executadas igual as de Copacabana, por exemplo?”, diz outro trecho.


O curta-metragem estreia em meio às discussões sobre a ADPF 635, também conhecida como ADPF das Favelas, que voltou a ser julgada nesta quinta-feira (3) pelo STF.


“O nosso objetivo é sensibilizar os ministros do STF e a sociedade como um todo. Para que, na hora de julgar a ADPF, eles saibam como é a vida das pessoas, especialmente das crianças, que vivem nas favelas. Porque é como se elas fossem impedidas de ter um futuro”, diz a diretora e roteirista Thays Acaiabe.


A ideia de produzir o filme surgiu, segundo as diretoras, depois de uma reportagem que mostrava uma iniciativa de moradores do Complexo da Maré, na Zona Norte do Rio, de recolher 1.500 cartas de moradores e enviar ao Tribunal de Justiça do Rio de Janeiro em 2019. Os pedidos eram para que as operações policiais respeitassem os termos da Constituição Brasileira.


“A partir do olhar das crianças, a gente quer questionar a política de segurança pública no Brasil. A gente não é contra as operações policiais, mas pede que elas aconteçam conforme a Constituição. A gente quer que os direitos fundamentais sejam respeitados nos territórios de favelas, como são respeitados em bairros como Leblon e Ipanema. O que a gente está pedindo é igualdade”, diz Thays Acaiabe.


Cartas Pela Paz terá quatro sessões no Festival É Tudo Verdade, que este ano comemora sua 30ª edição. A produção que ganhar o prêmio de melhor curta na mostra competitiva será qualificada para a disputa pela indicação de melhor curta documentário do Oscar. (Agência Brasil)



Exibições do documentário Cartas pela Paz

São Paulo


04/04 - 15:00 - Cinesesc (Rua Augusta, 2075 - Cerqueira César)


08/04 - 14:30 - Cinemateca (Largo Senador Raul Cardoso, 207 - Vila Clementino)


Rio de Janeiro


07/04 - 18:30 - Estação Net Botafogo (Rua Voluntários da Pátria, 88 - Botafogo)


10/04 – 16:00 - Estação Net Rio (Rua Voluntários da Pátria, 35 - Botafogo)

Coletivo Online abre 216 vagas para capacitação gratuita voltada para jovens de Rondônia

A Plataforma Coletivo Jovem, programa do Instituto Coca-Cola Brasil, em parceria com a Solar Coca-Cola, está com inscrições abertas para o Coletivo Online, capacitação gratuita voltada para jovens em busca do primeiro emprego. Neste início de ano, estão sendo disponibilizadas 216 vagas exclusivas para Rondônia. Totalmente digital, o programa oferece qualificação profissional e amplia as oportunidades de ingresso no mercado de trabalho.

foto - divulgação

Para participar, é necessário ter entre 16 e 25 anos e estar cursando ou ter concluído o Ensino Médio. O programa online disponibiliza conteúdos via WhatsApp, proporcionando flexibilidade para os jovens realizarem a capacitação de qualquer lugar e no momento mais conveniente. Durante a formação, os participantes terão acesso a módulos que abordam temas essenciais, como planejamento de carreira, educação financeira, elaboração de currículo e preparação para processos seletivos.

“O Coletivo é uma excelente oportunidade para quem busca o primeiro emprego. Desde sua implantação, mais de 400 jovens já se formaram em Rondônia. Nosso objetivo é justamente preparar esses participantes para o mercado de trabalho, abrindo portas para novas possibilidades profissionais. Neste início de ano, muitos estão em busca de chances para começar suas carreiras, e essa iniciativa ajuda a desenvolver habilidades e conhecimentos necessários para dar esse primeiro passo com confiança”, explica Arthur Ferraz, Head de Relações Externas da Solar Coca-Cola.

Ao longo de cinco semanas, os participantes terão acesso a videoaulas e atividades interativas, permitindo a aplicação prática do conhecimento diretamente pelo celular. Ao final da capacitação, os jovens recebem um certificado de conclusão e são direcionados para o cadastro no banco de vagas na comunidade exclusiva do Coletivo.

Desde 2009, as iniciativas da Plataforma já tiveram impacto positivo na vida de mais de 200 mil jovens no território Solar. Somente em Rondônia, mais de 400 pessoas já receberam certificados. Para continuar fazendo a diferença na vida de milhares de jovens, em 2025, são mais de 32 mil vagas abertas em todo o país.

As inscrições ficam abertas durante todo o ano. Para se inscrever e obter mais informações sobre o Coletivo, os interessados podem acessar o site oficial do projeto: www.solarbr.com.br/coletivo. 

Sobre a Solar Coca-Cola — A Solar está entre uma das maiores fabricantes do mundo do Sistema Coca-Cola, e conta atualmente com 13 fábricas. Com cerca de 60 centros de distribuição e 58 distribuidores autorizados, ela atua em uma área que representa cerca de 70% do território brasileiro, operando nas regiões Norte, Nordeste e parte do Centro-Oeste. A companhia conta com mais de 19 mil colaboradores (as) e é responsável pela produção e distribuição para cerca de 380 mil pontos de venda, impactando positivamente mais de 80 milhões de brasileiros.

FONTE - Assessoria.

Últimos dias para se inscrever no Pé-de-Meia Licenciaturas; Conheça o passo a passo

Estudantes interessados em participar do programa Pé-de-Meia Licenciaturas têm até o dia 30 de março (domingo) para concluir o cadastro e a inscrição na Plataforma Freire. O procedimento é essencial para garantir o recebimento da primeira parcela do benefício no início do ano letivo.

fonte - Governo Federal

Sob coordenação do Ministério da Educação (MEC), o programa visa estimular a formação de professores, reduzir a evasão nos cursos de licenciatura e incentivar o ingresso de concluintes das licenciaturas nas redes públicas de ensino.

Aqueles que perderem o prazo ainda poderão acessar a plataforma e se inscrever, mas, nesse caso, o pagamento da primeira parcela será pago posteriormente. Isso inclui os estudantes aprovados por meio da lista de espera do Prouni, que poderão manifestar interesse até quinta-feira, 27 de março, pelo Portal Único de Acesso ao Ensino Superior.

A QUEM SE DESTINA — O programa é voltado para estudantes aprovados em cursos de licenciatura pelo Sistema de Seleção Unificada (Sisu), pelo Programa Universidade para Todos (Prouni) ou pelo Fundo de Financiamento Estudantil (Fies), desde que tenham alcançado, no mínimo, 650 pontos no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2024.

O programa pagará, do início ao fim do curso, o valor mensal de R$ 1.050 para os estudantes aprovados em cursos presenciais de licenciaturas que se cadastrarem para a bolsa e forem aprovados. Desse total, o estudante poderá sacar R$700. Os outros R$ 350 serão depositados como poupança e poderão ser sacados após o professor recém-formado ingressar na rede pública de ensino em até cinco anos após a conclusão do curso. 

Inicialmente, foram disponibilizadas até 12 mil bolsas, que serão pagas pelo MEC por meio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). Além das regras do Sisu, Prouni ou Fies, é necessário também cumprir as exigências do Edital nº 1/2025 da Capes.

COMO SE CADASTRAR — Para efetuar a inscrição, o candidato deverá acessar a Plataforma Freire e preencher os dados pessoais, cadastrar o currículo e aceitar o termo de ciência e concordância. Em seguida, é necessário informar a matrícula na instituição superior em que foi aprovado. Caso ainda não tenha realizado a matrícula, o estudante pode utilizar o número do Cadastro de Pessoa Física (CPF). Após essa etapa, é possível acompanhar o andamento do processo seletivo diretamente na plataforma.

RESULTADO — De acordo com o edital da seleção, o cadastro não garante o recebimento da bolsa. O interessado deve aguardar o resultado final que será divulgado no dia 14 de abril, sendo que as vagas serão preenchidas, prioritariamente, pelos ingressantes dos cursos oferecidos por meio do Sisu.

MAIS PROFESSORES — O Pé-de-Meia Licenciaturas é um dos eixos do programa Mais Professores para o Brasil. A bolsa foi criada para incentivar a formação de novos professores e melhorar a qualidade desses cursos. Instituído pelo Decreto nº 12.358/2025, o programa Mais Professores para o Brasil foi construído em reconhecimento ao papel central dos docentes no processo de aprendizagem dos estudantes e no sucesso das políticas educacionais.

A iniciativa visa fortalecer a formação docente, incentivar o ingresso de professores no ensino público e valorizar os profissionais do magistério, proporcionando-lhes recursos e oportunidades de desenvolvimento profissional contínuo.     

Além do Pé-de-Meia Licenciaturas, o programa prevê as seguintes iniciativas: Bolsa Mais Professores, Prova Nacional Docente, Portal de Formação e ações de valorização em parceria com bancos públicos e outros ministérios. O programa visa atender 2,3 milhões de docentes em todo o país.  

Fonte: Secretaria de Comunicação Social da Presidência da República.

Rondônia expande educação profissional e se torna referência nacional no ensino profissionalizante

Rondônia tornou-se referência nacional pela democratização da qualificação da mão de obra, inclusive em comunidades remotas, com destaque para populações indígenas, quilombolas e ribeirinhas. O estado destaca-se nesse campo através do ensino profissionalizante, que tornou-se um benefício acessível à população como outros setores essenciais, a exemplo de saúde, educação e segurança.



Esse avanço vem sendo alcançado devido à interiorização dos cursos ofertados pelo Instituto Estadual de Desenvolvimento da Educação Profissional (Idep). A instituição amplia a oferta de capacitação em todas as regiões do estado, por meio de cursos presenciais, remotos e aulas ministradas em seis escolas móveis. Nos últimos seis anos, mais de 78 mil de alunos se capacitaram no Idep.  Em 2019, foram ofertadas 1.270 matrículas, enquanto em 2024 o número pulou para mais de 13 mil, com perspectiva de que esses  dados  aumentem ainda  mais  devido a novos investimentos em formação profissional.


ESTRATÉGIA


O ensino itinerante leva conhecimento até o aluno nas áreas de:


Panificação;

Confeitaria;

Imagem pessoal;

Frigorifico;

Piscicultura;

Máquinas agrícolas;

Informática; e

Mecânica de motocicletas.

Por causa do  diferencial das unidades flexíveis itinerantes, o caso de sucesso da educação profissional de Rondônia já foi apresentado em São Paulo, Brasília e na Alemanha. A realização de cursos técnicos em locais que nunca tinham recebido essa modalidade de ensino também projeta a imagem rondoniense.


RESULTADOS


O caso de sucesso da educação profissional de Rondônia já foi apresentado em São Paulo, Brasília e na Alemanha


Na comunidade ribeirinha de São Carlos, no Baixo Madeira, por exemplo, foi realizada a formatura da primeira turma do Curso Técnico em Administração, graças a essa inovação.  Um dos 31 concluintes, Nunes da Silva Pinto, comemorou a oportunidade. “Depois do curso técnico comecei a fazer planos para empreender”, declarou o formando, acrescentando que já tem experiência na área de vendas.


A expansão da educação profissional integra a estratégia da gestão estadual na busca da melhoria na qualidade de vida da população e do fortalecimento da economia local. A qualificação da mão de obra beneficia o cidadão que acelera o ingresso no mercado de trabalho, as empresas dispõem de colaboradores capacitados, e a sociedade conta com serviços e produtos de qualidade disponibilizados por quem se habilitou na função na qual decidiu atuar.


FALE BEM DE RONDÔNIA


Devido à ascensão rondoniense por causa dos indicadores positivos que vem colecionando, entre os quais, uma das taxas mais baixas de desocupação do país, além da conquista dos seus produtos em outros estados e no mercado global, a gestão estadual lançou a campanha Fale Bem de Rondônia.


Para o governador de Rondônia, Marcos Rocha, o destaque do estado por causa das boas práticas que resultam em melhores colocações em rankings, prêmios e reconhecimentos internacionais precisa ser propagada, a fim de que a população rondoniense aumente o sentimento de pertencimento e a satisfação em morar em um um dos melhores estados para se viver. “Embora seja um dos estados mais jovens do Brasil, Rondônia está cada vez mais se projetando graças ao seu potencial, bem como o progresso econômico e desenvolvimento social”, salientou.


De acordo com a presidente do Instituto Estadual de Desenvolvimento da Educação Profissional, Adir Josefa de Oliveira, a instituição de ensino abraçou a causa e participará ativamente desse movimento otimista.  “Realizaremos  no dia 17 abril uma caminhada seguida de piquenique, em alusão à Campanha Fale Bem de Rondônia, com os nossos servidores”, adiantou a titular do Idep, ressaltando que os participantes usarão camisetas para tornar cada vez mais forte a mensagem que enaltece  a autoestima da população rondoniense.


Com essa crescente valorização do estado, a campanha Fale Bem de Rondônia convida todos os rondonienses a compartilharem suas histórias positivas sobre o estado e contribuírem para fortalecer sua imagem nacionalmente. (Governo de Rondônia)

Estudantes rondonienses podem concorrer a bolsas de intercâmbio na Espanha pelo programa Top España 2025

O Santander abriu as inscrições para o Top España 2025, programa de intercâmbio que levará 80 estudantes brasileiros para um curso de espanhol presencial na renomada Universidade de Salamanca, na Espanha. A experiência proporciona uma imersão de três semanas na língua e cultura espanhola, além de ampliar oportunidades acadêmicas e de networking internacional. As inscrições estarão abertas até 27 de abril de 2025. Os interessados podem se inscrever pela plataforma Santander Open Academy: https://app.santanderopenacademy.com/pt-BR/program/santander-top-espana-2025

 

foto - divulgação 

O programa é uma das principais iniciativas de educação do Banco, que oferece curso de espanhol presencial em Salamanca, cobrindo passagens aéreas, hospedagem, três refeições diárias (café da manhã, almoço e jantar), material completo, certificado de conclusão e seguro-viagem/médico. Além disso, os estudantes terão a oportunidade de realizar um passeio cultural na cidade de Toledo, conhecida pelos monumentos medievais localizados em seu centro histórico.

Ao longo dos seus 15 anos de história, o Santander Top España já levou mais de 1.800 pessoas, entre alunos e docentes brasileiros para realizarem uma imersão cultural em Salamanca. Desde 2018, o Banco registrou mais de 127 mil inscrições para a bolsa internacional. “Esse projeto reforça o compromisso do Santander com a inclusão e a diversidade, proporcionando a estudantes de todo o Brasil a oportunidade de vivenciar uma experiência acadêmica e cultural transformadora na Espanha”, diz Marcio Giannico, senior head de Governos, Instituições, Universidades e Universia do Santander no Brasil.

Denice Oprach Bielavski, moradora da região do Sertão de Santana, no Rio Grande do Sul, foi uma das participantes do intercâmbio e avaliou a experiência como um marco em sua vida profissional. “Participar do Santander Top España 2024 foi simplesmente maravilhoso! Nunca imaginei que um dia realizaria o sonho de estudar na Universidade de Salamanca, uma das mais antigas da Europa. Sou muito grata ao Santander por me proporcionar essa vivência incrível, que certamente teve um impacto positivo na minha carreira e abriu muitas portas profissionais”, afirmou.

FONTE - Assessoria Santander.

Publicadas diretrizes que detalham possibilidades e restrições de uso de celulares e meios digitais em sala de aula

O Conselho Nacional de Educação (CNE), órgão de participação social do Ministério da Educação (MEC), publicou nesta segunda-feira, 24 de março, a Resolução CNE/CEB nº 2/2025, que institui as Diretrizes Operacionais Nacionais sobre o uso de dispositivos digitais em espaços escolares e a integração curricular da educação digital e midiática. A medida faz parte de um conjunto de ações da Estratégia Nacional Escolas Conectadas (Enec), que visam garantir a educação e a cidadania digital nas escolas, promovendo o uso intencional e estratégico da tecnologia para potencializar o ensino e a aprendizagem, por meio de uma agenda curricular com foco na educação digital e midiática.

foto - reprodução

A resolução autoriza o uso dos dispositivos digitais nas escolas por parte dos estudantes para fins pedagógicos e sob mediação dos profissionais de educação, com orientações por etapa de ensino. Para outros fins, o uso é vedado, em todos os momentos da rotina escolar, inclusive nos intervalos e fora das salas de aula.

De acordo com a resolução, o uso de telas e dispositivos digitais não é recomendado para alunos da educação infantil, podendo ocorrer somente em caráter excepcional e com mediação do professor responsável. O documento orienta que esse uso nos anos iniciais deve ser equilibrado e restrito, garantindo que não haja prejuízo no desenvolvimento de outras habilidades previstas.

PROGRESSÃO - Para o ensino fundamental e médio, o uso é recomendado, respeitando competências e habilidades, numa perspectiva de progressão gradual alinhada ao desenvolvimento da autonomia do estudante. A permissão para portar os aparelhos fica a critério da gestão de cada escola, que deverá estabelecer, junto com a comunidade escolar, os modelos para guardar os equipamentos durante o período das aulas

COMPARTIMENTOS - A depender da realidade de cada instituição local, os aparelhos podem ficar guardados com os alunos, em armários, caixas coletoras, compartimentos específicos nas salas de aula ou em outros espaços dentro da escola. Há, porém, exceções, que comportam questões de acessibilidade, monitoramento de saúde, situações de perigo e para garantir o exercício de direitos fundamentais.

CAPACITAÇÕES - O texto estipula que as escolas e redes de ensino devem organizar capacitações e iniciativas para um ambiente acolhedor e preventivo, visando identificar sinais de sofrimento emocional e buscando promover a saúde mental dos estudantes.

FORMAÇÃO - Competirá aos sistemas de ensino e às instituições a definir e implementar estratégias de formação continuada dos professores, funcionários e profissionais da educação voltadas para a implementação digital e o uso pedagógico dos aparelhos. A resolução traz ainda orientações curriculares para a implementação da educação digital e midiática, que deve ser desenvolvida conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e as diretrizes curriculares. A norma estabelece ainda que a elaboração dos novos currículos e planos de formação docente deve acontecer ao longo de 2025, com efetiva implementação a partir de 2026.

ESTRATÉGIAS - O MEC vem atuando por meio da Estratégia Nacional das Escolas Conectadas (ENEC) para oferecer uma educação com tecnologia voltada para a cidadania digital. Recentemente, o ministério lançou o Guia para o Planejamento da Adoção de Dispositivos Tecnológicos nas Escolas, além de outros materiais de apoio para auxiliar redes no processo de implementação da educação digital e da Lei nº 15.100/2025, que restringe o uso de celulares nas escolas. Os documentos estão disponíveis na Plataforma MECRED, na coleção de guias e materiais sobre o tema. 

LEGISLAÇÃO – A resolução é fruto de ampla discussão do CNE, sob a relatoria do conselheiro Israel Matos Batista, a partir da Lei nº 15.100/2025, que restringe a utilização, por estudantes, de aparelhos eletrônicos portáteis pessoais, como celulares, nos estabelecimentos públicos e privados de ensino da educação básica durante as aulas, recreios e intervalos. A medida visa proteger a saúde mental, física e psíquica de crianças e adolescentes. 

EXCEÇÕES - A Lei prevê exceções para o uso de dispositivos móveis em atividades educativas, sempre com acompanhamento dos professores, e para estudantes que necessitem de recursos de acessibilidade. Mais do que restringir, a medida busca promover o uso consciente e intencional das tecnologias, reforçando a importância da educação digital para o desenvolvimento de competências que preparem os estudantes para uma participação crítica e responsável no mundo digital. 

ESCOLAS CONECTADAS – A Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (Enec), do MEC, promove a educação digital como pilar para a transformação das escolas públicas, garantindo acesso e uso pedagógico seguro da tecnologia. A Enec articula políticas públicas para universalizar a conectividade com qualidade e garantir o uso intencional das tecnologias e está estruturada em seis eixos interligados. Na dimensão pedagógica, além das ações mencionadas, a Estratégia busca fortalecer o uso da tecnologia de forma consciente e segura a partir de diversas ações, como: 

  • Lançamento de um Referencial de Saberes Digitais Docentes, com ferramenta de diagnóstico (56 mil respostas em 2024);  
  • Assessoria técnica às redes estaduais para implementação curricular da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) Computação;  
  • Ciclo de seminários e oficinas, promovendo a educação digital;  
  • Criação de mil laboratórios maker, com investimento de R$ 100 milhões, para estimular o letramento digital e a aprendizagem ativa; e 
  • Edital para novos cursos no Avamec, aprovando 61 cursos e beneficiando mais de 100 mil professores.  

Essas ações impulsionam a inovação pedagógica, fortalecem a formação docente e promovem a equidade no letramento digital da comunidade escolar. 

Fonte: Secretaria de Comunicação Social da Presidência da República

Governo de RO realiza levantamento no Residencial Orgulho do Madeira para oferta de EJA

O governo de Rondônia realiza, neste sábado (22), um levantamento quantitativo de jovens e adultos acima de 15 anos que não estão matriculados em nenhuma unidade escolar. A ação, executada por meio da Secretaria de Estado da Educação (Seduc), vai acontecer no Residencial Orgulho do Madeira, localizado na zona Leste de Porto Velho, das 8h às 11h. O objetivo do levantamento é realizar um estudo para a possível oferta de Educação de Jovens e Adultos (EJA) na região.

FOTO - Secom RO

A equipe da Superintendência Regional de Educação de Porto Velho (Super/PVH) estará presente no local para coletar as informações dos moradores. Além do atendimento presencial no sábado, a Super/PVH vai realizar outro atendimento na segunda-feira (24), das 16h às 19h, na Escola Municipal de Educação Fundamental Maria Francisca de Jesus Gonçalves, localizada na Rua Osvaldo Ribeiro, no mesmo bairro em que está localizado o Residencial Orgulho do Madeira.

ACESSIBILIDADE E OPORTUNIDADES

Para facilitar a participação dos moradores, a pesquisa também está disponível online, através do seguinte link: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScCM0DYgLDJlrEtVHOYGhRlp8fIMfLAMOfKLPborpOfxLp23g/viewform?pli=1

Para o governador de Rondônia, Marcos Rocha, ao identificar aqueles que estão fora da escola, a ação abre oportunidades para a transformação de vidas e a construção de um futuro mais promissor. “Com a iniciativa, o governo aumenta as chances de inserção no mercado de trabalho, melhora a renda e proporciona uma melhor qualidade de vida para os indivíduos e suas famílias”, salientou.

A titular da Seduc, Ana Lúcia Pacini, acrescentou que ao trazer os jovens e adultos de volta à escola o estado promove a cidadania e o desenvolvimento pessoal. “A EJA oferece uma segunda chance para aqueles que, por diversos motivos, não concluíram seus estudos na idade adequada. A educação é uma ferramenta poderosa para a transformação social e individual”, ressaltou.

A Secretaria de Estado da Educação convoca todos os moradores do Residencial Orgulho do Madeira que se enquadram no perfil da pesquisa a participarem, seja presencialmente ou online, para que o governo possa ter um panorama completo da demanda por EJA na região e planejar a oferta de acordo com as necessidades da comunidade.

fonte - Secom RO.

Unir convoca candidatos aprovados no processo seletivo com base nas notas do ensino médio

Aprovados devem fazer matrícula de 13 a 17 de março exclusivamente pelo site da instituição.

A Universidade Federal de Rondônia (Unir) está convocando os aprovados no Processo Seletivo 2025.1, com base na nota do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Nesta 1ª chamada, as matrículas devem ser realizadas de forma virtual, no período de 13 a 17 de março.



Confira a lista de classificados nas vagas de cotas e ampla concorrência.


No processo seletivo deste anos são oferecidas 333 vagas em 25 cursos nos campi de Cacoal (RO), Guajará-Mirim (RO), Ji-Paraná(RO), Porto Velho (RO), Presidente Médici (RO), Rolim de Moura (RO) e Vilhena (RO).


Os aprovados devem apresentar os seguintes documentos:


Documento de Identificaçãoválido

Comprovante de residência

Prova dequitaçãocom o serviço militar, quando foro caso

Histórico escolar de Ensino Médio

Certificado ou diplomade conclusãode Ensino Médio


Caso o candidato não teve a matrícula válida, o prazo para entrar com recurso acontece entre os dias 26 e 27 deste mês. A divulgação do resultado final está prevista para o dia 1 de abril. A Unir não divulgou quando as aulas devem começar. (g1ro)

MEC lança programa para ampliar acesso de estudantes ao ensino técnico

O Ministério da Educação lançou nesta segunda-feira (10) em Natal (RN), o Programa Nacional de Promoção de Igualdade de Oportunidades para acesso de estudantes da rede pública de ensino à Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, chamado de Partiu IF. O lançamento ocorreu durante o anúncio da criação da Rede Nacional de Cursinhos Populares (CPOP).

FOTO - Divulgação

Este programa oferecerá aulas e atividades de reforço educacional a estudantes selecionados da rede pública, especialmente àqueles em situação de vulnerabilidade, para que acessem o ensino oferecido pela rede federal, que em 2024 tinha 685 unidades.

O objetivo da política é preparar os estudantes para as provas de seleção dos institutos federais e, desta forma reduzir, desigualdades educacionais. Em cerimônia na tarde de hoje, o ministro da Educação, Camilo Santana, adiantou que cada estudante terá a ajuda de custo para permanência no curso de R$ 200 por mês, durante oito meses.

“Nós também vamos dar uma bolsa no mesmo valor do Pé-de-Meia para os alunos que vão fazer o cursinho do Partiu IF em todo o Brasil”, destacou o ministro da Educação, Camilo Santana.

Público-alvo

O programa Partiu IF pretende ampliar as oportunidades educacionais de acesso e permanência na educação profissional técnica de nível médio. O foco será a recuperação das aprendizagens de estudantes que enfrentaram desigualdades étnico-raciais na educação. 

O ministro Camilo Santana apontou que terão prioridade na seleção de alunos: os jovens negros, quilombolas, indígenas, pessoas com deficiência. Os estudantes ainda precisam ter renda familiar per capita de até um salário mínimo. Atualmente, R$ 1.518.

Para Camilo Santana, a questão é de equidade e justiça social na educação a todos os brasileiros.

“É uma forma de dar oportunidade para aqueles jovens que não estão bem preparados. Será um reforço para esse jovem do 9º ano se preparar para fazer a seleção para a prova do instituto federal”.

Meta

A iniciativa pretende preparar até 2027 cerca de 78 mil estudantes do 9º ano do ensino fundamental da rede pública que desejam ingressar nos cursos técnicos integrados ao ensino médio, oferecidos na rede federal. O investimento do MEC será de R$ 463 milhões.

Somente para 2025, serão ofertadas 26 mil vagas a estudantes que estão no último ano do fundamental II. Ao todo, o custo estimado do programa para o biênio 2024-2025 é de R$ 115,8 milhões. 

Aulas

O Partiu IF tem dois eixos de formação: Ciclo Básico e Formação Suplementar. A carga horária total é de 320 horas. O primeiro eixo é formado por: linguagem, matemática e ciências naturais. As habilidades e competências a serem recompostas estão relacionadas ao currículo da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, que aderirem ao programa. No ciclo básico, também serão ofertadas oficinas de redação.

Além do suporte acadêmico, o programa prevê formação suplementar com apoio social. Este eixo possui atividades voltadas ao acompanhamento psicopedagógico dos estudantes, monitoramento do progresso acadêmico e emocional dos participantes, orientação individual e/ou em grupo para abordar desafios específicos para construir um ambiente comunitário.

O ministro da Educação adiantou que as aulas vão começar a partir do próximo sábado (15) e que serão montadas cerca de 650 turmas com os alunos do público-alvo. 

A previsão é que o Partiu IF tenha uma turma por campus, com 40 alunos cada. Desde agosto de 2024, o projeto piloto ocorre no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas (Ifsuldeminas), no campus Pouso Alegre (MG).

FONTE - da Agência Brasil.

Estudante processa professores após se formar sem saber ler ou escrever

Uma adolescente de 19 anos tomou uma atitude drástica ao processar o Conselho de Educação de Connecticut e outros envolvidos em sua formação acadêmica. Aleysha Ortiz, que concluiu o ensino médio sem saber ler ou escrever, acusa o sistema escolar de negligência e abuso, afirmando que seus pedidos por ajuda foram ignorados por anos.

foto - reprodução

Ortiz, que frequentou as Escolas Públicas de Hartford, afirma que seu direito à educação foi comprometido. "Meu tempo nas Escolas Públicas de Hartford foi um período que não desejo a ninguém", declarou a jovem à WTNH.

A jovem chegou aos Estados Unidos vinda de Porto Rico ainda na primeira infância, enfrentando desafios linguísticos e acadêmicos. Além da barreira do idioma, Ortiz também lidava com dislexia, Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) e um impedimento de fala, condições que exigiam suporte especializado.

Descaso e humilhação

Segundo o processo, Ortiz sempre alertou seus professores sobre suas dificuldades. "Todo primeiro dia de aula, eu dizia ao professor que não sabia ler nem escrever, para que fossem pacientes comigo", relatou. No entanto, em vez de receber apoio, a jovem afirma que enfrentou intimidação, assédio e negligência. Entre as acusações, está a conduta da professora de educação especial Tilda Santiago, que, segundo Ortiz, "gritava, menosprezava e humilhava" a aluna na frente de colegas e outros professores.

O impacto emocional e acadêmico foi devastador. Sem perspectivas de apoio dentro da escola, Ortiz decidiu buscar soluções por conta própria. Usando ferramentas como gravações de áudio e conversão de fala para texto, dedicou-se ao aprendizado independente. "A primeira vez que tirei um 'A' foi muito emocionante", relembra. "Às vezes, eu fingia um 'A', mas dessa vez eu realmente tinha conquistado." Apesar dos obstáculos, Ortiz conseguiu se formar junto com seus colegas.

Um futuro de luta pela educação

Ortiz não quer que outros estudantes passem pelo mesmo que ela. Agora aceita na University of Connecticut, pretende se dedicar às políticas de educação especial e advocacia, buscando mudar o sistema que a falhou. "A educação é tão importante e acredito que esquecemos o verdadeiro significado dela", afirmou.

Seu advogado, Anthony Spinella, destaca o impacto da negligência que Ortiz sofreu. "Os adultos que deveriam estar ajudando-a foram os mesmos que a prejudicaram", declarou.

Ortiz está processando todas as partes envolvidas por uma quantia não revelada, buscando não apenas justiça para si, mas também conscientização sobre a importância de um ensino verdadeiramente inclusivo e eficiente.

fonte - revistacrescer

Regulamentada lei que restringe uso de celular na escola

As regras sobre a restrição do uso de aparelhos eletrônicos portáteis pessoais por estudantes nos estabelecimentos públicos e privados de ensino da educação básica foram estabelecidas nesta quarta-feira (19). 

foto - reprodução

Entre as normas estão estratégias de orientação aos estudantes e capacitação dos profissionais de educação sobre o tema.

regulamentação da Lei 15.100/2025  foi estabelecida por um decreto assinado pelo presidente Luiz Inácio Lula da Silva e publicado nesta quarta-feira (19) no Diário Oficial da União. O documento observa a gestão democrática do ensino e garante a participação da comunidade escolar na adequação das regras ao contexto local.

O detalhamento sobre as exceções para uso dos eletrônicos traz a necessidade de atestado, laudo médico ou outro documento assinado por profissional de saúde para casos em que o estudante necessite do celular para tecnologia assistiva no processo de ensino. Também nos casos de monitoramento e cuidado de condições de saúde. A regra pode ser adaptada a outras formas de comprovação a critério dos sistemas de ensino.

O decreto define ainda a inclusão de estratégias de orientação dos estudantes e formação dos professores nos regimentos internos escolares e nas propostas pedagógicas. Foram definidos como obrigatórias as ofertas de educação digital para o uso seguro, responsável e equilibrado de aparelhos eletrônicos aos professores, que também deverão ser capacitados a identificar sinais de sofrimento psíquico em estudantes, decorrente do uso imoderado dos celulares.

Nos mesmos documentos das instituições de ensino, também deverão constar a forma como os celulares serão usados de forma pedagógica e como os aparelhos serão guardados durante a aula, o recreio ou os intervalos.

As instituições de ensino também serão responsáveis por estabelecer as consequências do descumprimento da lei, considerando o que já foi estabelecido pelas normas federais e as orientações emitidas pelo Conselho Nacional de Educação.

Por fim, o governo reforçou a obrigação dos estabelecimentos públicos e privados de promoverem ações de conscientização sobre os riscos de uso excessivo de celulares e outros eletrônicos portáteis pessoais. Inclusive, de promover espaços de escuta e garantir acolhimento aos estudantes, professores e profissionais dos estabelecimento de ensino que apresentem sinais de sofrimento psíquico relacionados ao tema.

fonte - da Agência Brasil.

Estão abertas as inscrições para preparatório do Exame Nacional de Ensino Médio

A partir da próxima segunda-feira (17), a Prefeitura de Porto Velho abrirá as inscrições para a 1ª Edição do Pré-Enem Municipal 2025, um preparatório gratuito para as provas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem).

foto - Leandro Morais/SMC


O curso será oferecido em quatro polos (Escola Pedro Batalha, Escola Vôo da Juriti, Escola Joaquim Vicente Rondon e na Biblioteca Francisco Meirelles) com aulas dos componentes curriculares das áreas de conhecimento cobradas no Enem.

O preparatório é inteiramente gratuito, tendo como público-alvo os estudantes de escolas públicas e bolsistas de escolas particulares que estão no 3º ano do ensino médio ou que já concluíram os estudos.

O prazo das inscrições para o cursinho gratuito vai até o dia 20 de fevereiro, das 19h às 21h30. Os interessados precisam comparecer nos endereços abaixo com os seguintes documentos pessoais: carteira de Identidade, CPF e comprovante de residência.

Locais de inscrição:

  • Escola Pedro Batalha – rua Alba, 5972, bairro Aponiã
  • Escola Vôo da Juriti – rua Antônio Braga Moreira, 2833, bairro JK I
  • Escola Joaquim Vicente Rondon – rua Garopaba, 2615, Cohab
  • Biblioteca Francisco Meirelles – rua Dom Pedro II, 826, Centro

AULAS

O curso terá duração de 4 meses, com aulas de segunda a sexta-feira no horário das 19h às 22h, além de aulões e simulados que ocorrerão aos finais de semana.

Mais informações através do e-mail: prevestpvh@gamil.com, no site da Prefeitura e nas redes sociais oficiais.

FONTE - SMC.

Estudante de Governador Jorge Teixeira se destaca no Enem com 960 pontos na redação

A estudante Estefani Gomes de Lima, de 18 anos, aluna da escola Costa Junior, localizada no município de Governador Jorge Teixeira, sob jurisdição da Superintendência Regional de Educação (Super) de Jaru, se destacou no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2024, ao obter 960 pontos na redação. O resultado mostra a qualidade do ensino no estado, que vem apresentando índices expressivos devido ao comprometimento do governo de Rondônia, por meio da Secretaria de Estado da Educação (Seduc), professores e gestores com o desenvolvimento acadêmico dos alunos.

foto: Estefani Gomes/Secom RO

Com seu desempenho, Estefani Gomes conquistou um desconto significativo em uma instituição de ensino superior particular, onde iniciará o curso de Engenharia de Software, de forma online, em 2025. 

INCENTIVO À ESCRITA

A escola Costa Junior adota metodologias que priorizam o incentivo à escrita e ao desempenho dos estudantes na redação, utilizando as plataformas disponibilizadas pelo projeto Trilhando Rumo ao Enem da Seduc. Além disso, a equipe escolar mantém um olhar atento à saúde psicológica dos alunos, promovendo aulas dinâmicas e suporte individualizado, o que contribui para a formação de um ambiente escolar acolhedor e produtivo, fator essencial para os resultados obtidos pelos estudantes.  

O governador de Rondônia, Marcos Rocha, ressalta a importância do desempenho dos alunos ao fortalecimento da educação pública no estado. “Os resultados conquistados pelos estudantes demonstram que a educação de Rondônia está no caminho certo. O governo investe na melhoria das condições de ensino e valorização dos professores para que mais jovens tenham acesso à uma formação eficiente e conquistem seus objetivos.”  


SUPORTE 

A secretária da Seduc, Ana Pacini, destacou a função dos educadores no sucesso dos estudantes. “O resultado desta estudante é um exemplo de como o comprometimento dos professores e coordenadores faz a diferença na aprendizagem dos alunos. A Seduc segue incentivando práticas pedagógicas inovadoras e apoiando as unidades de ensino para que os estudantes tenham cada vez mais oportunidades de crescimento.”  

Segundo Estefani Gomes, o suporte dos professores foi fundamental para obter o destaque. “A escola é um lar para mim. Os professores e toda a equipe não apenas ensinam, mas se preocupam verdadeiramente com os alunos. Graças a esse apoio, consegui superar dificuldades e alcançar um bom desempenho. Sei que muitos colegas também têm potencial para resultados, ainda melhores, e acredito que mais incentivo e visibilidade podem ajudá-los a chegar lá”, afirmou a estudante. 

fonte - Secom/Seduc - Ananda Carvalho

Rede Estadual de Ensino de Rondônia inicia ano letivo de 2025, nesta segunda-feira,10

A Rede Pública Estadual de Ensino de Rondônia está pronta para receber seus alunos para o ano letivo de 2025, que inicia na próxima segunda-feira (10). Com um total de 408 escolas, sendo 86 localizadas na capital Porto Velho, a Rede se prepara para atender 177.198 estudantes em todo o estado. Em 2024, o governo do estado investiu R$ 203,1 milhões em infraestrutura escolar, aplicados em reformas e construções de novas salas de aula, refeitórios, auditórios e blocos sanitários, além de melhorias em 319 escolas.



De acordo com a titular da Secretaria de Estado da Educação (Seduc), Ana Lúcia Pacini, os servidores das escolas voltaram à ativa bem antes do início das aulas. “Ainda no começo de janeiro, funcionários das escolas estaduais iniciaram trabalhos de limpeza, roçada, pintura e dedetização. Outros serviços administrativos e pedagógicos, como planejamento e distribuição das aulas, ocorrem desde o ano passado”, destacou.


Para o governador de Rondônia, Marcos Rocha, os investimentos feitos pelo governo desde 2019, redimensionaram as escolas estaduais para além das melhorias de seus prédios, salas de aula, auditórios, laboratórios, refeitórios e quadras poliesportivas; mobílias, materiais didáticos e tecnológicos. “Os estudantes que fazem parte da Rede, bem como aqueles que chegam, têm também garantidos alimentação saudável, nutritiva e saborosa”, ressaltou.


PROGRAMAS E FORMAÇÃO


Conforme a Seduc, foram implementados programas, como o que contempla a entrega de 23.217 tablets para escolas estaduais e o programa “Intercâmbio Rondônia”, que oferece uma experiência cultural e educacional internacional para estudantes e professores.


A formação continuada de professores foi uma das prioridades, com mais de 14.800 professores capacitados em serviço. Um reflexo do engajamento do governo com a valorização da educação.


CERIMÔNIA OFICIAL


A cerimônia oficial de abertura do ano letivo de 2025 ocorrerá no dia 17 de fevereiro, às 8 horas, no Colégio Tiradentes da Polícia Militar (CTPM) Unidade V, no município de Vilhena. Com o lema: “Ensinando valores, formando cidadãos”, o Colégio Tiradentes é uma instituição com 34 anos de história, originada da transformação da Escola Estadual Zilda da Frota Uchôa, em 1983, considerada uma das maiores e mais antigas unidades escolares estaduais da região Cone Sul do estado. Com capacidade para atender 1.300 alunos de diferentes bairros e classes sociais, oferece ambiente climatizado, mobiliário adequado e um quadro de servidores civis e militares para atender à comunidade escolar.


A Superintendência Regional de Educação (Super) de Vilhena atende cerca de 9.300 estudantes e conta com um quantitativo de 1.508 servidores. A superintendente, Anandreia Trovó evidenciou que, “a Super atende municípios de Vilhena e Chupinguaia, com abrangência de 19 escolas estaduais, incluindo indígenas, extensões rurais, unidades prisionais, bem como, atendimento in loco na Associação de Reabilitação Trindade Santa. O objetivo do governo é criar ambientes organizados e confortáveis, além de disponibilizar ferramentas fundamentais que contribuam  para um aprendizado mais eficaz e motivador.”


INVESTIMENTOS


Entre os  investimentos realizados pelo governo de Rondônia na educação estão: distribuição de kits escolares, livros didáticos e paradidáticos; laboratório didático móveis e lousas digitais; programa de intercâmbio, programa de Alfabetização (Proalfa), programas de recomposição curricular e nivelamentos de estudos, programas de formação de gestores e professores; Sistema de Avaliação Educacional de Rondônia (Saero), além da aquisição de mobiliário, insumos e equipamentos como freezers, fogões, bebedouros, poltronas fixas para auditórios, carteiras para alunos e mesas para salas de aula e administrativas, instalação de energia solar, estações de ar-condicionado, bem como a disponibilização de computadores de mesa para administrativos e laboratórios de informática, notebooks para todos os professores e tablets aos alunos.